Artículos de revista
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Item El consumo de inhalables en las prácticas de socialidad de dos grupos de estudiantesde secundarias públicas(Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, 2015) Vega, Leticia; Gutiérrez, Rafael; Rodíguez, Eva Ma.; Fuentes de Iturbe, Patricia; Dirección de Investigaciones Epidemiológicas y Psicosociales. Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz; gutzbej@imp.edu.mx (Rafael Gutiérrez)Item Estudio de la depresión en estudiantes de la Ciudad de México y del Estado de Michoacán por medio de la versión revisada de la CES-D(Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, 2015) Jiménez Tapia, Alberto; Wagner, Fernando; Rivera Heredia, María Elena; González-Forteza, Catalina; Dirección de Investigaciones Epidemiológicas y Psicosociales, Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, México; maelenarivera@gmail.com (María Elena Rivera Heredia)Item Depressive disorder and psychosocial indicators in high school and college students from Mexico City: data from two censuses(Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, 2019) González-Forteza, Catalina; Solís Torres, Cuauhtémoc; Juárez García, Francisco; Jiménez Tapia, Alberto; Hernández Fernández, Gisela; Fernández-Varela Mejía, Héctor; Medina-Mora, María Elena; Dirección de Investigaciones Epidemiológicas y Psicosociales, Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz. Ciudad de México, México; alberj@imp.edu.mx (Alberto Jiménez Tapia)Item Validez factorial del cuestionario de expectativas hacia el alcohol (AEQ) en estudiantes universitarios(2000) Mora-Ríos, Jazmín; Natera, Guillermina; Villatoro, Jorge; Villalvazo, Rosario; Instituto Mexicano de PsiquiatríaItem El Significado Psicológico del Concepto "familia" en Estudiantes a través del Uso de Redes Semánticas(1999) Mora-Ríos, Jazmín; González-Forteza, Catalina; Jiménez-Tapia, Alberto; Andrade-Palos, Patricia; División de Investigación Epidemiológicas y Sociales del Instituto Mexicano de PsiquiatríaEste trabajo de carácter exploratorio, se interesa se interesa en el estudio del significado psicológico que tiene la “familia” en una población de estudiantes de ambos sexos de nivel medio (=80) y superior (n=80). En principios se plantea una revisión teórica de las dimensiones que se asocian con este concepto y que revelan la importancia que tiene el apoyo parental como una de las áreas principales que conforman dicho concepto en los jóvenes. Se establecieron diferencias por nivel educativo y sexo| encontrándose una mayor riqueza semántica en las mujeres de secundaria y en los hombres de preparatoria. Los resultados revelan cierta congruencia con lo que se han reportado recientemente en investigaciones anteriores. Se identificaron tres esferas interrelacionadas: la afectiva, la de estructura familiar y la de apoyo parental, las cuales colocan a la familia como fuente importante de recursos emocionales afectivos.Item Detección de adolescentes mexicanos con problemas en siete diferentes áreas de vida(Madrid : Editorial Garsi, 1999) Mariño, M.C.; González Forteza, C.F.; Medina Mora, M.E.; División de Investigaciones Epidemiológicas y Sociales del Instituto Mexicano de Psiquiatría.El objetivo del presente trabajo es identificar los posibles casos en riesgo de adolescentes que presentan problemas en siete diferentes áreas de vida, y conocer las diferencias entre hombres y mujeres. El estudio se realizó con 1.356 estudiantes de enseñanza media y media superior de la ciudad de México, a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Tamizaje de Problemas en Adolescentes (POSIT). El trabajo muestra el porcentaje de adolescentes identificados como posibles casos en riesgo, en las áreas de: uso/abuso de sustancias, salud mental, relaciones familiares, relaciones con amigos, nivel educativo, interés laboral y conducta agresiva/delincuencia.En general, los porcentajes de adolescentes en riesgo, en la mayoría de las áreas son elevados, con diferencias importantes entre hombres y mujeres. Aun considerando que el POSIT es un instrumento de tamizaje que indica únicamente las áreas en las cuales posiblemente exista un riesgo, los resultados proveen información suficiente para saber hacia dónde deben dirigir sus esfuerzos los padres de familia, profesores y prestadores de servicios en atención a los adolescentes.Item Antisocial behavior: its relation to selected sociodemographic variables and alcohol and drug use among Mexican students(Monticello, NY : Dekker, 1998) Juárez, Francisco; Medina-Mora, Elena; Berenzon, Shoshana; Villatoro, Jorge A.; Carreño, Silvia; López, Elsa K.; Galván, Jorge; Rojas, Estela; Mexican Institute of Psychiatry, Calzada México Xochimilco 101, Col. Sn. Lorenzo Huipulco, México, D.F., México 14370; pacojg@imp.edu.mxItem Prevalence of deliberate self-harm in teenage students in the state of Guanajuato, Mexico: 2003(Society for Personality Research (Inc.), 2005) González-Forteza, Catalina; Alvarez-Ruíz, Margarita; Saldaña-Hernández, Andrés; Carreño-García, Silvia; Chávez-Hernández, Ana-María; Pérez-Hernández, Rosaura; Ramón de la Fuente Muñiz, National Institute of Psychiatry, Mexico; gonzac@imp.edu.mxItem Mapeo eléctrico cerebral de los procesos cognoscitivos tempranos asociados con la percepción y la discriminación de estimulos lingüísticos visuales(1995) Marcos Ortega, José; Luna-Villegas, Gustavo; Fernández-Mas, Rodrigo; Fernández-Guardiola, Augusto; Instituto Mexicano de Psiquiatría, División de Investigaciones en Neurociencias, Calz. México-Xochimilco 101, col. San Lorenzo Huipulco 14370, México, D.F. y Facultad de Psicología-UNAM.En este trabajo utilizamos la técnica de potenciales relacionados a eventos, para analizar la actividad eléctrica de las áreas corticales posteriores durante una tarea de decisión léxica, realizada mediante la lectura. El objetivo consiste en averiguar si la diferencia entre los estímulos se refleje en los patrones de actividad eléctrica de estas zonas. Se pretende, asimismo, establecer la cronometría del proceso. Nuestros resultados demuestran que antes de los 100 ms. se desarrolla, en las áreas posteriores de la corteza cerebral, un patrón de actividad eléctrica cuya morfología depende de que los estímulos sean palabras o no-palabras.Item Descripción preliminar del uso de sustancias tóxicas entre los maestros de prinaria y la percepción que tienen sobre el uso de drogas entre los estudiantes (datos nacionales)(1995) Carreño García, Silvia; Berenzon Gorn, Shoshana; Juárez García, Francisco; Medina-Mora, María Elena; Villatoro Velázquez, Jorge; División de Investigaciones Epidemiológicas y Sociales, Instituto Mexicano de Psiquiatría, Calz. México-Xochimilco 101, Col. San Lorenzo Huipulco, 14370 México, D. F.En este trabajo se describen algunos de los resultados obtenidos sobre el uso de drogas entre los maestros de escuela primaria, así como la percepción que estos tienen acerca del consumo de drogas entre los estudiantes. Los datos encontrados muestran que casi la mitad de los maestros han usado tabaco alguna vez en su vida y comparados con las mujeres, el doble de hombres lo usa. Es importante resaltar que son más las mujeres que no fuman y que estan expuestas al humo del cigarro (fumadores pasivos) dentro de su casa. Lo mismo se encontró respecto al contacto con el humo del cigarro de los no fumadores, en sus áreas de trabajo. Por lo que se refiere al uso de otras drogas, las más usadas son los tranquilizantes, las anfetaminas, los analgésicos narcóticos y los sedantes; además se observó que las mujeres prefieren los tranquilizantes y las anfetaminas, mientras que los hombres prefieren los analgésicos narcóticos y los sedantes. En cuanto al consumo de drogas entre los estudiantes, los maestros mencionan que las que más se consumen son el tabaco y el alcohol; principalmente la cerveza y los refrescos de vino; y que la casa de los amigos es uno de los lugares en que prefieren beber. Indican que las drogas que están disponibles para los alumnos son: el tabaco, las bebidas alcohólicas, los inhalables y con porcentajes inferiores el resto de las drogas.