Browsing by Author "Hernández-Guzmán, Laura"

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    A short-term longitudinal study of pubertal change, gender, and psychological well-being of Mexican early adolescents
    (2002) Benjet, Corina; Hernández-Guzmán, Laura; Mexican National Institute of Psychiatry, Mexico City, Mexico.; cbenjet@imp.edu.mx
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    Gender differences in psychological well-being of Mexican early adolescents - Diferencias de género en el bienestar psicológico de los adolescentes tempranos mexicanos
    (2001) Benjet, Corina; Hernández-Guzmán, Laura; Division of Epidemiological and Psychosocial Research, National Institute of Psychiatry, Mexico City, Mexico.; c.benjet@imp.edu.mx
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    Validez y Confiabilidad de la CES-D en Peri-púberes.
    (1999) Benjet, Corina; Hernández-Guzmán, Laura; Tercero-Quintanilla, Gabriela; Hernández-Roque, Alejandra; Chartt-León, Rosa Ma.; UNAM y Hospital Infantil de México "Federico Gómez"
    La CES-D (la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos) es un instrumento diseñado para establecer el nivel actual de sintomatología depresiva en adultos angloparlantes de población general, la cual se ha utilizado en múltiples investigaciones en las últimas décadas. La escala ha sido objeto de adaptaciones para su aplicación en la población hispanohablante y con adolescentes y niños sin que a la fecha se haya investigado rigurosamente su viabilidad psicométrica para estas poblaciones. El presente estudio proporciona datos normativos, de validez y de confiabilidad de la CES-D para 1,167 niños y adolescentes mexicanos peri-púberes de 9 a 14 años. La muestra se dividió por sexo, estado de pubertad, y nivel socioeconómico (tipo de escuela) para mayor entendimiento del funcionamiento de la CES-D en estos grupos. Se encontraron puntuajes mayores para los jóvenes de escuelas públicas que para los de escuelas privadas, y para niñas posmenarcas que para niñas premenarcas y para el total de varnes tanto impúberes como púberes. La consistencia interna de la CES-D fue satisfactoria. La comparación entre un grupo escolar general y un grupo psiquiátrico apoya la validez concurrente del instrumento, aunque se apreciaron diferencias por tipo de escuela y estado de pubertad. Los hallazgos señalan que la CES-D es un instrumento válido y confiable para la población mexicana peri-púber, aunque para su interpretación resulta necesario tomar en cuenta las normas específicas de cada población.