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Escalas y cuestionarios para evaluar el sueño: Una revisión
(2008) Lomelí, H.A.; Pérez-Olmos, I.; Talero-Gutiérrez, C.; Moreno, C.B.; González-Reyes, R.; Palacios, L.; De la Peña, F.; Muñoz-Delgado, J.; Clínica de Adolescentes Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz; iperez@urosario.edu.co
Introducción. Cuando se elabora una escala o se traduce de otro idioma se debe validar y establecer la confiabilidad del instrumento para poblaciones donde se desea utilizar. El concepto de calidad del sueño es un constructo que puede ser evaluado mediante escalas de autoinforme. Los elementos resultantes varían según los individuos encuestados. Este tipo de evaluación es fundamentalmente subjetiva e incluye aspectos cuantitativos como la duración del sueño, el número de despertares, el tiempo de latencia y aspectos cualitativos como la sensación de descanso, el estado de ánimo o el contenido onírico. En el presente trabajo se hace una revisión crítica de las escalas de sueño diseñadas para población infantil, adolescentes y adultos que han sido validadas y las dificultades que pueden presentar. Metodología. Entre septiembre de 2005 y mayo de 2006 se realizó una búsqueda en pubmed, ovid y base de datos de la bibliohemeroteca del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz utilizando y combinando las palabras clave: sleep, sleep questionnaire, sleep scale, sleep inventory, adolescent, adolescent sleep scale. De los artículos obtenidos se seleccionaron los más relevantes para el tema de interés. No se limitó la búsqueda por fecha de publicación, sólo se incluyeron artículos en inglés y en español; se incluyeron artículos que proporcionaban datos clinimétricos; sin embargo, esta circunstancia ha sido señalada en la presente revisión. Tampoco se excluyeron publicaciones por su origen geográfico. Conclusiones. Con base en la revisión y en la discusión sugerimos el diseño y validación de una escala en español para evaluar población adolescente y que además evite el intervalo de tiempo entre el despertar y el momento en que se contesta el instrumento con la finalidad de disminuir el sesgo de recuerdo.
Estudio de fiabilidad interevaluador de la versión en español de la entrevista Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children-Present and Lifetime version (K-SADS-PL)
(2006) Ulloa, R.E.; Ortiz, S.; Higuera, F.; Nogales, I.; Fresán, A.; Apiquian, R.; Cortes, J.; Arechavaleta, B.; Foulliux, C.; Martínez, P.; Hernández, L.; Domínguez, E.; De la Peña, F.
La entrevista diagnóstica K-SADS-PL constituye un instrumento adecuado para evaluar la psicopatología de niños y de adolescentes transversal y longitudinalmente. El objetivo de este trabajo fue determinar la fiabilidad interevaluador de la versión en español de la entrevista K-SADS-PL. Se realizó la traducción al español, retraducción al inglés y adaptación de la entrevista. Se evaluaron 40 pacientes de 6 a 17 años que acudieron a tres instituciones públicas de atención psiquiátrica. Las entrevistas a los pacientes y sus padres se videograbaron y calificaron por tres evaluadores independientes. Se obtuvieron los coeficientes kappa para la fiabilidad interevaluador. Se obtuvieron coeficientes kappa de buenos a excelentes para trastorno depresivo mayor k = 0.76, cualquier trastorno ansioso k =0.84, trastorno por déficit de atención con hiperactividad k =0.9 y trastorno disocial k =1. La versión en español de la entrevista K-SADS-PL es un instrumento fiable para diagnosticar la psicopatología de niños y adolescentes
Sleep evaluation scales and questionnaires: a review
(S T M EDITORES, S A, PASEO DE GRACIA 25, 3, 08007 BARCELONA, SPAIN, 2008) Lomelí, H.A.; Pérez-Olmos, I.; Talero-Gutiérrez, C.; Moreno, C.B.; González-Reyes, R.; Palacios, L.; De la Peña, F.; Muñoz-Delgado, J.; Univ Nacl Rosario, Fac Med, Grp NEUROS, Oficina Invest, Calle 63 D,24-31, Bogota, Colombia.; iperez@urosario.edu.co